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心理咨询师教材:给临床资料赋予意义的方法有哪些?

来源:冠亚娱乐教育    发布时间:2014-11-07

心理咨询师教材:给临床资料赋予意义的方法有哪些?
    资料或数据本身并不包含太多的意义,它们的意义是
心理咨询师赋予的。例如:某饭店的女服务员发现一位房客服用大量镇静剂,送往医院抢救后才幸免死亡。这一资料包含了什么意义呢?

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    有如下三种给临床资料赋予意义的方法:
    第一,就事论事,认为这个人是在一个特定环境中服用了致命性的镇静药;这个人不想活下去,而且不愿意别人救他。显然,这种就事论事的办法并不能揭示该事件的全部含义。
    第二,相关分析,分析与自杀相关的因素。比如,可以推测此人可能是单身汉或离过婚的,一个人生活;他在情感上得不到别人的安慰;他可能流露过自杀念头或曾经自杀未遂;他的MMPI测验结果可能呈现强抑郁倾向,等等。诚然,根据事件之间的相关性去分析问题的方法是可取的,但它总带有猜测性质。

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    第三,分析迹象,就是把事实作为一种结果,作为一种症状,而进一步去寻找原因。用分析迹象的方法,本案例可以有以下几种推断:①他把对别人的仇恨转向了自己;②他做了极坏的事而深感有罪;③他要求别人支援的希望已破灭;④他内心矛盾很大,为了解决内心冲突带来的痛苦而自杀,等等。
    这里必须指出的是,上述种种方法得出的推论只是可能性,在没有得到更多的资料支持以前,都只能作为假设存在。

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